viernes, 24 de julio de 2015

Estándar 2.3.3 Autoaprendizaje

1
El formador no incentiva el autoaprendizaje en el estudiante.
2
No hay información verificable de orientaciones para los estudiantes, sobre el autoaprendizaje dentro y fuera del aula.
3
Algunos cursos presentan orientaciones para el estudiante sobre el autoaprendizaje dentro y fuera del aula.
4
La mayoría de los cursos presentan orientaciones para el estudiante sobre el autoaprendizaje dentro y fuera del aula, fomentando actitud crítica y abierta a nuevos aprendizajes por parte de los estudiantes.
5
La carrera profesional diseña e implementa estrategias planificadas para el desarrollo de una actitud y pensamiento crítico, abierto a nuevos aprendizajes, se realizan acciones continuas para el mejoramiento del desarrollo de la  capacidad de aprender a aprender.

Implementación:

A fin de poder orientar adecuadamente la interpretación e implementación de este estándar, debemos siempre analizarlo desde un punto de vista muy amplio y partiendo de lo básico, y luego ya dependerá de cada institución decidir que tan eficiente puede ser su forma de cumplir con este estándar.
Partamos por la interpretación de “algunos cursos” desde su interpretación básica quiere decir que se espera que al menos, más de 1 (un) curso tengan algún tipo de orientación al estudiante sobre el autoaprendizaje.
Por autoaprendizaje, debemos entender por generar en el estudiante, la capacidad de “aprender a aprender” dentro y fuera de aula.

Hay que tener en cuenta que tanto dentro y fuera del aula, se pueden realizar estas actividades a fin de fomentar el autoaprendizaje:  Guías de estudio, Guías de investigación, trabajos de investigación, cursos virtuales, sílabos con indicaciones sobre los trabajos de investigación, etc.  Estos mismos documentos físicos o digitales, pueden servir como evidencia del cumplimiento del nivel 3 del estándar.

martes, 3 de marzo de 2015

Curso de capacitación



Objetivo: El participante identificará los requisitos del Modelo de Acreditación de la Calidad Educativa vigente, para luego diseñar un plan de implementación que permita alcanzar los niveles de aceptación a fin de lograr la acreditación.

Programa:

- El Modelo de Acreditacion
- Estándares, Criterios y Dimensiones
- Proceso de Acreditación
- Identificación de requisitos
- Tips para la evaluación externa

Expositores:
•Mag. Julio Cuzcano

Ha sido especialista de Evaluación y Acreditación del MACE en el SINEACE (Ex CONEACES), co-autor de la versión II de las fichas de operacionalización, cuya mejora ha significado pasar de 1 acreditación con la versión I, a más de 20 acreditaciones con la versión II. Ha asesorado al Instituto Toulouse Lautrec, Avia, Instituto Peruano de Publicidad entre otros.

Duración: 3 horas

Inversión: S/. 100 inc. IGV, incluye 50% de descuento por inscripciones antes del martes 17 de marzo del 2015, precio sin descuento S/ 200 inc IGV.
Depósito a la cuenta corriente en soles, Banco interbank 205-3001004626, remitir voucher de pago al e-mail proyectos@proqualitas.pe .Debe de indicar si desea boleta o factura.

inscripciones en Click Aquí 

Incluye: Constancia de Participación y coffee break

Informes: 714-2110 / 981534137, email:proyectos@proqualitas.pe

Con el respaldo de :

PROQUALITAS Escuela de Negocios SAC
Av. Manuel Olguin 335 of.904 – Santiago de Surco