Pregunta (22/07/2013)
"En el caso de mi institución tenemos varias carreras que acreditar. ¿El proceso se debe hacer completo cada vez? Es decir ¿hay que armar y luego sustentar un expediente completo para cada carrera que se desee acreditar? O hay algún medio de armar algo así como un FILE TRANASVERSAL y luego VARIOS MODULOS que contengan los estándares que deben ser resueltos por carrera, para no tener que estar armando y sustentando las partes que son comunes: algunos estándares relacionados con la gestión Institucional, o los Servicios de apoyo que son los mismos para todas las carreras. ¿Hay una forma de hacer esta “abreviación”?."
Debe tenerse en cuenta que por lo pronto los modelos propuestos por el CONEACES están hechos por carreras, es cierto que si son varias carreras, muy probablemente compartan recursos e información; sin embargo, para efectos de la acreditación toda institución educativa debe tener presente lo siguiente:
- Debe elaborarse un informe final de autoevaluación por cada carrera que se quiere acreditar.
- Si se trata de varias carreras, aunque compartan recursos e información, igual deberá hacerse un informe final de autoevauación por cada carrera, esto quiere decir que se puede permitir que cierta información se repita en algunos estándares.
- Depende de cada institución educativa definir la mejor forma de organizar su documentación.
El estándar Formulación, ejecución y evaluación del PEI, menciona:
"Documento del PEI aprobado, y el Plan Estratégico formulado en concordancia con el PEN y el PER. Fue elaborado en sus diversos momentos con la participación de los diferentes grupos de interés: Directivos, alumnos, profesores y administrativos. Se ejecuta a través del plan anual de trabajo"
Respecto a cómo debe elaborarse y estructurarse un Plan Estratégico, el CONEACES no ha definido ninguna característica básica, por lo que se entiende que su formulación y elaboración queda a criterio de cada institución educativa.
Un plan estratégico puede elaborarse utilizando una herramienta básica, como es el FODA, lo cual debe conllevar a formular objetivos estratégicos, subordinados o complementarios a los objetivos que están en el PEI, dentro del marco de la misión y visión de la institución educativa. Asimismo, sería recomendable que los objetivos se vean operacionalizados a través de planes de acción.
Dejo abierta a esta tribuna para que podamos compartir las buenas prácticas en la elaboración de un Plan Estratégico de la Carrera Profesional
Una pregunta que nos formulan de forma recurrente cuando realizamos las capacitaciones, es ¿Cuánto cuesta la evaluación externa?
Al respecto siempre informamos que la evaluación externa debe ser vista como una inversión y no como un gasto, una inversión que nos ayuda a demostrar la calidad de nuestros procesos y gestión, lo que contribuirá a aumentar el prestigio de la institución educativa y beneficiará a sus egresados.
Sugerimos que tomen contacto con las entidades evaluadoras y soliciten una cotización, para que con ello puedan elaborar un presupuesto que les sirva como referente para su futura acreditación.
Los datos de contacto de las entidades evaluadoras externas, las encontrará en el siguiente link "click aquí"
